2025 ένα εκπαιδευτικό βιωματικό εργαστήριο με τίτλο: «Αναγνώριση, Έκφραση και Διαχείριση Συναισθημάτων» στο σύνολο των μαθητών του Γυμνασίου Στενής.
Η δράση είχε ως στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης των εφήβων, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και την ανάπτυξη υγιών τρόπων έκφρασης και επικοινωνίας. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζητήσεις και ομαδικά παιχνίδια, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναγνωρίσουν πώς «μοιάζουν» τα συναισθήματα στο σώμα και στη σκέψη, να εκφράσουν αυτά που νιώθουν με ασφαλείς και λειτουργικούς τρόπους και να αντιληφθούν ότι όλα τα συναισθήματα –ευχάριστα ή δυσάρεστα– αποτελούν μια φυσιολογική και πολύτιμη πλευρά της ζωής.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες διαπίστωσαν μέσα από ασκήσεις συναισθηματικής αναγνώρισης ότι δεν υπάρχει «σωστό» ή «λάθος» συναίσθημα, αλλά διαφορετικοί τρόποι επικοινωνίας του, ώστε να μη βλάπτεται ούτε ο εαυτός ούτε οι άλλοι. Παράλληλα, αναδείχθηκε η σημασία της αυτορρύθμισης, της χρήσης του λόγου και της αναπνοής σε στιγμές έντασης, καθώς και η αξία του να δίνεται χρόνος και χώρος στο συναίσθημα πριν την αντίδραση.
Το σχολείο μετατράπηκε σε έναν χώρο ασφαλούς έκφρασης και κατανόησης, όπου οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να αποδεχθούν όσα νιώθουν και να αναγνωρίσουν ότι μπορούν να διαχειριστούν αποτελεσματικά τα συναισθήματά τους.
Ο Δήμος Διρφύων – Μεσσαπίων εξέφρασε θερμές ευχαριστίες προς τον Διευθυντή του σχολείου, κ. Μπάμια Ιωάννη, το εκπαιδευτικό προσωπικό για τη συνεργασία και τη φιλοξενία, καθώς και τους μαθητές για την ενεργό συμμετοχή και τον ουσιαστικό διάλογο που αναπτύχθηκε.
Η δράση υλοποιήθηκε από τη Νικολαΐδη Ελένη, Ψυχολόγο MSc, Υπ. Διδάκτωρ / Κέντρο Κοινότητας Δήμου Διρφύων – Μεσσαπίων, και την Τζαφέρου Παρσενία, Κοινωνική Λειτουργό ΤΕ, Επιστημονική Συνεργάτη και μέλος της Ομάδας Προστασίας Ανηλίκων / Βοήθεια στο Σπίτι Δήμου Διρφύων – Μεσσαπίων.
Ο Δήμος συνεχίζει να στηρίζει πρωτοβουλίες που ενισχύουν την ψυχική ανθεκτικότητα, τη συναισθηματική υγεία και την κοινωνική συνοχή, αναγνωρίζοντας ότι η εκπαίδευση δεν περιορίζεται στη γνωστική μάθηση, αλλά αγκαλιάζει ολόκληρο το φάσμα της ανθρώπινης ανάπτυξης.
