Το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας ΠΕ Ευβοίας, σε συνέχεια μιας ιδιαίτερα δυναμικής και παραγωγικής χρονιάς με τα σχολεία της περιοχής, για τον μήνα Απρίλιο, υλοποίησε τρία βιωματικά σεμινάρια ενδυνάμωσης σε εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Πιο συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκε βιωματικό σεμινάριο σε ομάδα 12 δασκάλων από διάφορα δημοτικά σχολεία του νομού, στις 31 Μαρτίου και 5 Απριλίου 2022 με θέμα:
«Δημιουργώντας ένα πλαίσιο ασφάλειας και σύνδεσης με τον μαθητή στην τάξη μέσα από τεχνικές ενεργητικής μάθησης».
Στις 7 Απριλίου 2022, υλοποιήθηκε εκπαιδευτική βιωματική παρέμβαση σε ομάδα 8 δασκάλων του 1ου δημοτικού σχολείου Ν. Αρτάκης, με θέμα:
«Βελτιώνουμε την επικοινωνία μας στη σχολική κοινότητα, αξιοποιώντας τεχνικές ενεργητικής ακρόασης».
Τέλος, στις 11 Απριλίου 2022, στο 7ο δημοτικό σχολείο Χαλκίδας, 12 εκπαιδευτικοί του συγκεκριμένου σχολείου παρακολούθησαν βιωματική συνάντηση ενδυνάμωσης με θέμα:
«Ενδυναμώνουμε τον εκπαιδευτικό μας ρόλο, φροντίζοντας τις ανάγκες μας».
Όλοι οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν με συνέπεια και ενεργό ενδιαφέρον τις παρεμβάσεις του Κέντρου, μοιράστηκαν προβληματισμούς, απόψεις, σκέψεις και συναισθήματα και εμπλούτισαν τη διαδικασία με γόνιμες ιδέες και παρατηρήσεις. Από το σύνολο των συμμετεχόντων εκφράστηκε η ανάγκη για συστηματική επιμόρφωση πάνω σε θέματα που αφορούν τους εκπαιδευτικούς αλλά κυρίως, η ανάγκη για συνεχή υποστήριξη, ενδυνάμωση, ανατροφοδότηση και σύνδεση μεταξύ ομοτίμων.
Επίσης το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε. Ευβοίας, σε συνεργασία με τις ψυχολόγους των ΕΠΑ.Λ. Καρύστου, Κωτίτσα Γεωργία και ΕΠΑ.Λ. Αλιβερίου, Τακτικού Βασιλική, διοργάνωσαν ενημερωτική συνάντηση για τους εκπαιδευτικούς των δύο σχολείων με θέμα: «Η πρόληψη της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών στο χώρο του σχολείου». Πραγματοποιήθηκε στις 12 Απριλίου 2022 σε συνεννόηση και συνεργασία και με τους διευθυντές των δύο ΕΠΑ.Λ. κ. Κων/νο Ψάλτη και κ. Μιχάλη Μαντζάκο.
Στη διαδικτυακή συνάντηση τονίστηκε η χρησιμότητα μίας επικοινωνιακής στάσης των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές και η ανάπτυξη της ομαδοσυνεργατικής μάθησης ως προστατευτικοί παράγοντες στην αποφυγή εκδήλωσης βλαπτικών συμπεριφορών στο σχολικό πλαίσιο.
