Και αυτή τη σχολική χρονιά οι μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες βρίσκονται στο περιθώριο του εκπαιδευτικού συστήματος, αστήρικτοι, αβοήθητοι, ευάλωτοι στο στιγματισμό και την περιθωριοποίηση και οι οικογένειές τους σε αδιέξοδο. Η “κακοποίηση” του εν λόγω εκπαιδευτικού θεσμού της παράλληλης στήριξης παρά τα επιστημονικά δεδομένα, γίνεται προφανώς για λόγους καθαρά και στεγνά “λογιστικούς”, όπως και όλη η πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση. Διαβάστε ολόκληρη την επιστολή ποιο κάτω
