Τι προβλέπεται για την λειτουργία των Τεχνικών Γυμνασίων, οι στόχοι κατά της βίας ανηλίκων και το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας.
Τα «αποκαλυπτήρια» της εθνικής στρατηγικής για την πρόληψη
της βίας και την αντιμετώπιση της παραβατικότητας παιδιών και εφήβων έγιναν
σήμερα σε ειδική εκδήλωση στο Μέγαρο Μαξίμου και έκρυβαν αρκετές εκπλήξεις για
τις αλλαγές που έρχονται στα σχολεία στο πλαίσιο της εναρμόνισης με την πάταξη
της βίας ανηλίκων.
10 Τεχνικά Γυμνάσια από το 2026-2027
Ένα από τα μέτρα που προαναγγέλθηκαν δια στόματος της επικεφαλής
της Επιτροπής καθηγήτριας Εγκληματολογίας και Πρόεδρος του Τμήματος
Κοινωνιολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου, Βάσως Αρτινοπούλου, είναι η
λειτουργία 10 Τεχνικών Γυμνασίων που θα λειτουργήσουν στοχευμένα σε
συγκεκριμένες περιοχές της χώρας που καταγράφονται υψηλοί δείκτες νεανικής
παραβατικότητας. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά η κα Αρτινοπούλου «Προτείνουμε τη
δημιουργία 10 τεχνικών Γυμνασίων που μπορεί να δώσει ίσες ευκαιρίες και το
αίσθημα της επιτυχίας ανεξάρτητα από το κοινωνικό υπόβαθρο και τον βαθμό
κινδύνου.»
Η θέσπιση της λειτουργίας 10 Τεχνικών Γυμνασίων εντάσσεται
στην προσπάθεια η νεανική παραβατικότητα να εξοβελιστεί από τα σχολεία και
ιδιαίτερα τις σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας που εκεί εντοπίζεται έξαρση
φαινομένων βίας, επιθετικότητας και σχολικού εκφοβισμού.
Η πρόταση για τη δημιουργία Τεχνικών Γυμνασίων, κατά τα
πρότυπα των ΕΠΑΛ, ουσιαστικά εδράζει στην άποψη ότι οι μαθητές που δεν
αποδίδουν βαθμολογικά, τείνουν να έχουν ροπή σε παραβατικές συμπεριφορές. Η
πρόταση για την πιλοτική λειτουργία δέκα τεχνικών γυμνασίων σε επιλεγμένες
περιοχές της χώρας θεωρείται ότι θα βοηθήσει στο να δοθεί μια εναλλακτική
εκπαιδευτική πρόταση για τους μαθητές ώστε να μειωθούν τα φαινόμενα βίας και
παραβατικής δράσης.
Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα που γνωστοποίησε το Υπουργείο
Παιδείας τα τεχνικά αυτά γυμνάσια αναμένεται να εκκινήσουν τη λειτουργία τους
από την μεθεπόμενη σχολική χρονιά 2026-2027 χωρίς ακόμη να έχει ανακοινωθεί
ποιες περιοχές θα τα φιλοξενήσουν.
Τα Τεχνικά Γυμνάσια θα αποτελέσουν ένα νέο εκπαιδευτικό
θεσμό της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όπου θα βασίζεται σε μια πιο εξειδικευμένη
εκπαίδευση μετά το Δημοτικό σχολείο ή μία δεύτερη γυμνασιακή κατεύθυνση, την
οποία θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μαθητές ηλικίας 12-15 ετών και να
συνεχίσουν την υποχρεωτική εκπαίδευση σε έναν νέο τύπο σχολικής βαθμίδας, που
θα τους προσφέρει μαζί με τις βασικές ακαδημαϊκές γνώσεις και πρακτικές
δεξιότητες.
Όπως ανέφεραν πηγές του Υπουργείου Παιδείας στο Dnews μέσω
αυτών οι απόφοιτοι να μπορούν να συνεχίσουν τη φοίτησή τους στα ΕΠΑΛ ή ακόμη
και στα Γενικά Λύκεια. Επίσης, με τις δεξιότητες
που θα έχουν αποκτήσει θα έχουν τη δυνατότητα να
απορροφηθούν στην αγορά εργασίας. Η παραπάνω δομή σε καμία περίπτωση δεν
ισοδυναμεί με τη δημιουργία χαμηλότερου status
δομών ή κατευθύνσεων, αλλά με την προώθηση της ισότιμης
πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στο εκπαιδευτικό αγαθό, σύμφωνα με τα
ισχύοντα προβλεπόμενα. O προγραμματισμός για την υλοποίησή τους έχει ήδη
εκκινήσει και δίνεται έμφαση στο να δοθεί η δυνατότητα στους μαθητές να
ανακαλύψουν και να αναπτύξουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους σε πρώιμο
στάδιο, να μαθαίνουν μέσα από την πράξη, να αναπτύξουν θετικές διαπροσωπικές
σχέσεις σε ένα υποστηρικτικό περιβάλλον μάθησης, να καλλιεργήσουν κοινωνικές
και συναισθηματικές δεξιότητες. Μάλιστα όπως επισημαίνεται σημαίνων στόχος
είναι οι μαθητές των σχολείων αυτών να ενταχθούν στην κοινωνία και να μην
τεθούν στο περιθώριο στην ευαίσθητη αυτή ηλικία.
Παράλληλα, αυτονόητα η λειτουργία των Τεχνικών Σχολείων όπως
τονίζεται από το αρμόδιο Υπουργείο θα αποτελέσει και μια ευκαιρία ώστε οι
μαθητές να μυηθούν στην επαγγελματική κατάρτιση, να αποκτήσουν γνώσεις και
δεξιότητες ανεξαρτήτως της μελλοντικής εκπαιδευτικής τους πορείας και να διευκολυνθεί
η μετάβαση από το σχολείο στην εργασία, παρέχοντας στους μαθητές μια πιο
ρεαλιστική εικόνα της επαγγελματικής ζωής.Τα μαθήματα θα διδάσκονται σε
κατάλληλα εξοπλισμένα εργαστήρια όπου τα παιδιά θα μαθαίνουν και θα αποκτούν
δεξιότητες μέσω ομαδικής εργασίας και συνεργασίας δίνοντας έμφαση στην
τεχνολογία, τα ψηφιακά εργαλεία. Εκτός από την πάταξη της βίας ανηλίκων, η
εισαγωγή του Τεχνικού Γυμνασίου αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για τη βελτίωση της
Τεχνικής Εκπαίδευσης και τη γενικότερη μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού
συστήματος, με στόχο τη δημιουργία περισσότερων ευκαιριών για τη νέα γενιά.
Αξίζει να σημειωθεί ότι ήδη προχθές η Α ΕΛΜΕ Αθήνας είχε
προβεί σε σχόλιο για την επικείμενη ανακοίνωση των Τεχνικών Γυμνασίων
αναφέροντας καυστικά ότι «η κυβέρνηση αρνείται την ευθύνη του δημόσιου δωρεάν
σχολείου, που θα καλύπτει τις σύγχρονες εκπαιδευτικές ανάγκες γιαόλα τα παιδιά,
και εισάγει την ιδέα ότι το αγαθό της παιδείας παρέχεται από οικονομικά ισχυρά
ιδρύματα και ότι μόνο όσες/-οι περάσουν στις εξετάσεις έχουν δικαίωμα σε μια
«ποιοτική»– με τους δικούς της όρους– εκπαίδευση. Για τις/τους υπόλοιπες/-ους η
προδιαγεγραμμένη εκπαιδευτική και εργασιακή πορεία δεν μπορεί παρά να είναι ένα
υποχρηματοδοτούμενο και απαξιωμένο δημόσιο σχολείο, ως προθάλαμος μιας εξίσου
απαξιωμένης, ανασφαλούς και κακοπληρωμένης εργασίας. Κοντά άλλωστε στα Ωνάσεια,
γνωρίζουμε ότι προετοιμάζει και τα περίφημα «Τεχνικά Γυμνάσια»,
«σχολεία-αναμορφωτήρια» για παιδιά που έχει πετάξει από νωρίς στο περιθώριο. »
